为了纪念新中国成立70周年，充分发挥思想政治理论课在学生思想政治教育中的主力军作用，落实贯彻习总书记在全国学校思政课教师座谈会上讲话精神，思政部结合本学期《中国近现代史纲要》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》两门课程的教学要求，组织全体思政课教师和部分学生代表前往位于成都市大邑县的建川博物馆参观实践。

建川博物馆聚落位于成都市大邑县安仁镇，占地500亩，建筑面积10余万平方米，拥有藏品一千余万件，其中国家一级文物425件。博物馆以“为了和平，收藏战争；为了未来，收藏教训；为了安宁，收藏灾难；为了传承，收藏民俗”为主题，现已建成开放抗战、民俗、红色年代、抗震救灾四大系列32座场馆，已经成为了传播先进文化、弘扬抗战精神、抗震救灾精神、红军长征精神、传承民族文化的重要场所和一张亮丽的文化名片。

此次思政课教学实践活动重点安排了三个展馆的参观学习，分别是反映抗日战争时期中国共产党及其领导下的抗日武装力量是全民族抗战中流砥柱的“”中流砥柱馆“”、突出表现30万川军出川抗战的“川军抗战馆”和反映40年改革开放社会大变化的“辉煌巨变馆”。

参观队伍首先参观了中流砥柱馆，它以历资料、照片、实物、文献等方式陈列，通过三个主题单元“名族的脊梁”、“敌后之岁月”、“根据地建设”来反映中国共产党及其领导下的军队、敌后民众抗战情况，反应了中国共产党代表全中国人民的意志，领导和推动了伟大的抗日战争，浴血奋战于抗战最前线。思政课教师熊劼结合史料和历史文物，为同学们讲解当年中国共产党在艰苦的条件下带领全国人民不屈抗争的点点滴滴，熊老师的激情讲解和馆内陈列的史料生动形象的向老师和同学们展示了那惊天动地的战争，它们化为无声的图片，冰冷的文字，定格在展览长廊，一张张图片，定格了那个时代的艰苦环境，一段段文字诉说了那时不屈的抗争。历史从来不缺英雄，正是有了这些铮铮的汉子，有了这些柔韧坚强的女子，那刻而又艰涩的历史才变得如此鲜活。看到这些，老师和同学们都表示，生活在这美好年代的我们可能不能做到完全感同身受，但他们重现着的历史的恢宏和残忍，一遭走过，我们也仿佛经历了那一段艰苦的岁月，体验了如火如荼的战争。

第二个展馆师生一行来到了川军抗战馆。在这个展馆，思政课教师陈秀章给师生们讲解了四川的英雄人物，让师生们了解到虽然当年四川位于抗战的大后方，却有350万川军出川抗战，伤亡64万多人，中国的抗日军队中每六个人中就有一个四川人。而安县农民王者成，赠给儿子一面写着大大的“死”字和“国难当头，日寇狰狞。国家兴亡，匹夫有份。本欲服役，奈过年龄。幸吾有子，自觉请缨。赐旗一面，时刻随身。伤时试血，死后裹身。勇往直前，勿忘本分！”的“死字旗”更是成了百万川军在全国各个战场上抵抗日本侵虐者的一个缩影，这是何等的胸怀，何等的气魄。这一面旗子展现了川军视死如归，前仆后继，天下兴亡匹夫有责的胸襟。陈老师告诉大家，作为四川的一份子，他们的英雄事迹应该代代传颂，并时刻提醒着我们:我们今天的幸福生活来之不易，是多少英雄用鲜血换来的，我们要牢记历史，拼搏未来。

穿过历史的硝烟，师生一行来到了反映我国改革开放40年的辉煌巨变馆。这个展馆是我国改革开放40年经济社会巨大变化的真实写照，充分展示了中华民族在中国共产党的领导下敢于奋斗、勇于创新、团结拼搏、不懈奋斗的崇高精神品质。展馆以时间线索顺序铺开，1977年的高考准考证、报道“邓小平访美”的报纸、大哥大、小人书……这一系列具有时代烙印的展品，丰富的历史图片、史料、文物、场景、音像汇成在一起，再现改革开放这段中国人民的创业历史，让师生们了解到改革开放后，群众身边发生的点滴改变，以及由此汇聚成的中国经济、政治、文化、社会、生态文明等各方面翻天覆地的变化。思政部教师熊劼的精彩讲解，让生活在新时代的同学们了解了过去40年在中国大地上的脱变和中国共产党人不忘初心，砥砺前行的决心。

习总书记在全国学校思政课座谈会上对思政课的改革和创新提出了“八个相统一”，如何上好思政课，贯彻落实习总书记的“八个相统一”也是我院思政部全体教师思考和践行的目标。此次组织师生共同参观建川博物馆，就是结合习总书记提出的“八个相统一”，其中坚持理论性和实践性相统一要把教科书与新时代中国这本大书融为一体，坚持统一性和多样性相统一需要贴近实际、贴近对象、贴近具体；坚持灌输性和启发性相统一需要通过启发达到灌输目的；坚持显性教育和隐性教育相统一要用好主干道、开发多渠道。参观建川博物馆，让教科书上的文字变成鲜活的历史实物展现在学生面前，让被动的灌输变成深刻的思考和启示，让学生通过参观更加贴近历史，贴近实际，运用多种渠道对学生开展思想政治教育，这正体现了思政课改革创新的要求“不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”这也是我院思政部全体教师不懈努力的目标。

师生在中流砥柱馆前合影

熊劼老师为师生讲解抗日英烈事迹

陈秀章老师为师生讲解壮士出川

师生参观辉煌巨变40年

师生合影留念