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2025-11-06教学动态
为深入推进《马克思主义基本原理》课程教学改革，提升课堂教学质量与育人实效，11月5日，马克思主义基本原理教研室联合大学生国防与国家安全教育教研室，于躬行楼3206教室组织开展了本学期第二次磨课活动。本次磨课聚焦“辩证思维与认识论”核心板块，由程茜、池佳怡两位青年教师分别就《辩证法与形而上学的对立》《认识的本质》两个专题进行试讲。活动由马克思主义基本原理教研室主任钟丽老师主持，教研室全体教师参与研讨。
在试讲活动中，程茜老师通过详细的概念讲解，生动的案例描述，系统讲解了辩证法“联系、发展、全面”的思维特征与形而上学“孤立、静止、片面”的本质差异。在互动环节，她以“校园生活中的辩证法案例”为题，引导学生分组讨论，现场生成“小组合作探究报告”，实现了从理论到实践的转化。整场教学安排逻辑严密、案例鲜活，程茜老师的表现赢得了在场教师的一致好评。池佳怡老师在《认识的本质》专题中创新采用“问题链教学法”，先剖析了先验论、反映论等不同认识本质观点，随后以气象学为例，深化对马克思主义认识本质的理解，被在场教师评价为“接地气、有温度的思政课范例”，既保留了理论深度又增强了现实关联性，实现了从“课堂”到“生活”的思维延伸。 
试讲结束后，教研室进入深度研讨阶段。指出两位教师的课程设计均体现了“以问题为导向、以案例为支撑、以技术为助力”的现代教育理念，还提出可增设“认识论与人工智能伦理”的拓展模块，增强课程的时代性。
钟丽老师在总结中指出，本次磨课不仅是两位青年教师的“教学练兵”，更是全组教师共同探索“大思政课”建设路径的重要实践。未来，教研室将持续开展“磨课—反馈—再磨”的闭环研训，推动《马克思主义基本原理》课程从“教材体系”向“教学体系”再向“价值体系”的转化。（供稿人：刘璘钰）