马克思主义基本原理教研室开展专题教研活动 —— 聚焦“课堂如何回应学生的现实困惑”_教学动态_最新动态

为破解《马克思主义基本原理》课堂与学生现实困惑脱节的教学难题，增强课程的现实针对性与思想引领力，12月3日，马克思主义基本原理教研室在躬行楼3108教室举办专题教研活动。会议由教研室主任钟丽主持，教研室全体教师参会。分享人罗姗姗老师以“‘马原理’课堂如何回应学生的现实困惑”为主题，结合教学实践作了专题分享。

在分享中，罗老师首先梳理了当前《马克思主义基本原理》课堂面临的现实挑战：一方面，学生成长于信息多元的时代，普遍关注就业压力、公平正义、科技伦理、社会热点等现实问题，却难以将其与抽象的马克思主义理论建立关联；另一方面，部分教学仍局限于理论阐释，案例选取与学生生活实际、思想动态贴合不够紧密，导致学生产生“原理离生活太远”的困惑。针对这些问题，罗老师提出了具体解决路径：一是构建“困惑收集—理论对接—实践回应”的教学闭环，通过课前问卷、课堂互动、课后交流等方式，精准捕捉学生核心困惑，再从马克思主义基本原理中提炼对应的立场、观点和方法，形成针对性教学内容；二是创新案例教学形式，选取学生熟悉的校园生活、社会现象、时代热点作为分析载体，比如用“共享经济中的价值分配”解读剩余价值理论，用“青年就业选择”阐释人生价值实现，让抽象原理在现实场景中落地；三是搭建“理论—实践”对话平台，组织课堂讨论、主题辩论、社会调研等活动，引导学生运用马克思主义基本原理自主分析和解决问题，在思辨中化解困惑、坚定信仰。最后，罗老师特别强调，教师既要深耕理论原著，又要密切关注时代发展，避免用僵化的理论回应鲜活的现实。同时要尊重学生的思维差异，鼓励学生大胆表达困惑，通过平等对话、循循善诱的方式，帮助学生拨开思想迷雾，树立正确的世界观、人生观和价值观。

本次教研活动为全体教师提供了宝贵的经验交流平台。与会教师一致认为，回应学生现实困惑是《马克思主义基本原理》课程的生命力所在，要主动贴近学生思想实际，打破“理论与现实”两张皮的壁垒。大家表示，将以此次研讨为契机，不断优化教学内容与方法，让《马克思主义基本原理》课堂更具现实温度和思想深度，真正帮助学生用科学理论破解成长困惑、指引人生方向，实现“以理服人、以情动人、以行育人”的教学目标。（供稿人：罗姗姗）