为进一步优化《形势与政策》课程教学质量，搭建师生沟通交流有效平台，规范教研室日常教学管理工作，4月15日，形势与政策教研室在躬行楼3106教室顺利开展《形势与政策》课程师生座谈会暨教研室工作例会。教研室全体教师、各班级学生代表共同参加本次会议，围绕课程教学、学风建设、教学管理等主题展开深入交流。

在师生座谈环节，参会教师结合自身授课实践，分享了近期开展形势与政策课程教学的感受。老师们表示，形势与政策课程作为高校思政教育的核心课程，肩负着引导学生关注时事、认知国情、坚定理想信念等的重要使命，在授课过程中，始终坚持理论联系实际，力求将国家政策、社会热点与青年成长紧密结合，让思政课堂更具温度与深度。同时，老师们坦言，在教学过程中部分学生课堂参与度有待提升，需进一步优化教学方式，激发学生学习主动性。

参会学生代表结合自身学习感受，畅所欲言，为课程建设提出了诸多切实可行的意见与建议。一方面，同学们充分肯定了形势与政策课程对自身思想成长的积极作用，能够帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，筑牢思想根基，树立家国情怀，在时代发展潮流中找准自身定位，成长为担当民族复兴大任的时代新人。针对课程学习、考核方式等内容，同学们认为借助学习通平台开展线上答题、课堂互动、任务打卡等活动并给予相应加分，能够有效调动学习积极性，让更多同学主动参与到课堂学习与课后拓展中，进一步提升课程学习体验。另一方面，同学们就课程内容提出意见，建议任课老师在课程内容的讲解中多融入同学们身边的案例，激发共鸣，提升同学们的积极性。

座谈交流结束后，教研室紧接着召开工作例会，聚焦课堂教学管理、调停课规范等重点工作进行部署总结。针对课堂纪律管理，会议强调，全体教师要进一步强化课堂责任意识，严格落实课堂管理要求，规范课堂秩序，关注学生课堂状态，营造严谨有序的教学氛围，保障每一堂课的教学效果。关于调停课相关事宜，会议明确要求，各位教师务必严格遵守学校教学管理规定，若需调停课，必须提前在学校教学系统完成相关流程申请，规范办理手续，杜绝违规调停课情况发生，切实维护教学秩序的稳定性。

会议最后，教研室主任马恩甫老师就后续教学工作向全体教师做出安排，并特意叮嘱各位教师，后续教学过程中若遇到教学难题、课程优化思路、学生反馈问题等，可及时整理并向教研室主任留言反馈。教研室将持续畅通沟通渠道，及时汇总师生意见，不断优化教学方案，完善教学管理，全力推动形势与政策课程教学质量稳步提升，让思政课程真正发挥育人实效，助力学生全面成长。（供稿人：黎洁）